基于核心素养培育，聚焦教与学的方式变革，我校两位老师为我们呈现了具有实效性和创新性的课堂和说课，体现了小学道德与法治课堂教学变革理念，凸显了评价引领、深度学习和探究体验。

郑雨涵老师带领508班的学生们，一同探索中华儿女《不甘屈辱 奋勇抗争》的历史，通过“鸦片危害知多少”“鸦片战争我探究”“对比今昔我思考”等环节，了解鸦片给中国带来的巨大危害，感受林则徐的爱国精神，激发学生对先烈们的敬仰之情，感悟“落后就会挨打”的道理。最后，学生齐唱《少年中国说》，在铿锵有力的歌声中表达自己的爱国之情和强国之志。

陈慧君老师说课的内容是一年级下册课文《大自然，谢谢您》。她从“教材分析、学情定位和教学活动设计”三个方面进行阐述。陈老师基于儿童立场的生活课堂，设计了三大活动板块：情境激趣，联结经验；活动体验，寓理于情；反思辨析，明理导行。通过富有童趣的故事创设情境，唤起学生的生活经验；通过逐层深入的活动体验，提升学生的认知与感悟；通过合作探究和以评促学，让全班学生感受到每个大自然礼物的来之不易，激发孩子们对大自然的向往和感恩之情。

活动最后，听课老师们对本次活动进行了评课，他们对两位老师呈现的课堂和说课作出了高度评价。他们都指出小学道德与法治课程具有政治性、思想性和综合性、实践性，课例和说课都充分彰显课程性质和特点，在儿童立场下的素材选择、生活情境下的内容重构、评价引领下的活动设计方面做出了有效的尝试。希望接下去实小老师对小学道德与法治课堂教学能更多地将思辨因子融入其中，探索思维情感成长型素养课堂。